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文化引领·语言强基
——“汉语桥”俄罗斯青少年线上冬令营侧记
发布日期:2021-01-14 浏览次数: 字号:[ ]

海外青少年线上冬令营项目具有挑战性的,就是如何在学习汉语言文化知识的同时,在营火燃烧的空间营造出冬令营轻松活泼的氛围,并利用这种氛围激发他们参与的热情,实现真正意义上的体验和感悟。教师的引导、激励和营员的主动性、求知欲都在其中起着关键作用。与此同时,海外青少年冬令营需要针对不同年龄段、不同认知能力、不同理解力、文化差异比较大的学习者,用为他们量身定制的真正实用和富有吸引力的教学内容引导他们感悟和认识中国文化,这就要求线上课程本身具有极大的张力。



由新时代亚洲赌城汉语国际教育学部汉语速成学院和中华文化国际传播中心联合承办的“汲古传今·行知中国”俄罗斯青少年线上冬令营项目,根据教学对象的特点进行精准设计,其课程充分体现了一种新理念,那就是“文化引领,语言强基”,在夯实汉语基础知识的同时,以更多的文化体验和交流互动来满足营员的学习兴趣和关注焦点,提升他们学习汉语言文化的动力,为他们今后的学习和深造指明方向。跟以往的冬令营相比,俄罗斯青少年线上冬令营的教学对象有其鲜明的特点。首先,营员们年龄较小,不少营员只有1314岁,还有较大的继续学习和深造的空间;其次,营员们热情友好、活泼可爱,很多营员不管是语言课还是文化讲座、文化体验课都保持着很高的积极性和参与度;第三,营员们对汉语、中国文化和当代中国国情都极感兴趣,有时甚至可以用“如饥似渴”来形容。他们希望有欢快的学习氛围,他们乐意在教师的引导下去感受和体验,来自教师的激励达到了超出预期的效果。营员们自身的特点和素质决定了这是一次轻松欢乐、获得感极强的汉语言文化体验和感悟之旅。


俄罗斯青少年线上冬令营分成两个中学生班和一个大学生班。虽然三个班的课程相同,但教师们根据每个班的特点制定了不同的教学方案,大到一堂课的教学目标,小到使用什么程度的教学语言、教学活动如何设计、PPT的制作和教学内容的取舍、某些环节俄语翻译的介入等等,都要经过慎重的斟酌和细致的讨论。教师们在保质保量完成教学任务的同时,在课堂上对表现优秀和积极的学生及时进行表扬,尽可能增加学生参与和互动的机会,鼓励学生多提问多交流,督促学生按照要求完成作业,还在课间休息时为学生点歌活跃气氛。汉语课的实用高效赢得营员们由衷的赞叹,内容丰富的文化讲座和文化体验课也令他们难忘。神秘的故宫文化、杰出的书画艺术和高雅的茶文化让他们领略了中华文化特有的深度,汉字蕴含的智慧和有趣的成语故事更加激发他们学习汉语的热情,《西游记》里的孙悟空、猪八戒等人物形象拓展了他们的想象力,而时尚歌舞、美食文化和新科技的运用等使他们对当代中国的向往变得更加强烈。



营员们的反馈也反映了这个冬令营项目的价值和意义。他们纷纷对冬令营的承办者表示感谢,给予汉语速成学院的教师和教学很高的评价。同学们普遍认为,这个冬令营非常棒,老师们授课很认真,课程都很有意思,学到的知识很实用。维佳同学这么谈到自己的冬令营经历:“一开始报名的时候我只是想提高一下中文的发音,但是当课程真正开始的时候我才明白,中国文化同样有意思!这里的老师都很和蔼,都很负责,如果我们有什么不懂的话,老师们随时都能帮助我们。我很感谢所有的老师们,还有每一个为这个项目付出的人。我建议所有的人都来参加这样的活动,哪怕只是一次也好啊!”路永秋同学认为这是一个提高汉语水平和增长知识的好机会,“我本来担心课程会很难,但是老师们的热情、付出和帮助使我消除了这种担心。冬令营使我提高了汉语听力,学习到新的汉字和词语。与中国文化相关的讲座和体验课也很重要,可以帮助我深入了解中国的传统和价值观。这些课的内容和呈现方式都令我感到兴奋,特别有趣!课程还在继续,我已经迫不及待想要知道接下来会学到什么了。”



冬天的寒冷挡不住营员们求知的热情,他们可爱的笑容、真挚的话语和他们表现出的超强学能也令教师们感到欣慰。精彩还在继续,“文化引领、语言强基”的新理念将在活泼快乐的氛围中,给营员们带来更多能充分满足他们学习需求的语言文化课程。






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